春季高考是为申请者减轻暑期高考压力，为申请者带来更多获得大学学位机会的高考。有利于延缓社会就业压力，为全面实施素质教育创造宽松环境，提高学校管理效率，促进高校教学与管理改革。
春季高考不同于传统的夏季高考，它有两个主要特点：
第一，大学有更多的自。有权调整招生计划，生源质量好，办学条件允许的，可适当扩大招生名额。
第二，候选人有更多的选择。除具有国家承认学历的所有高等院校和高中阶段各学校的学生外，符合相关规定的学生除参加夏季高中考试外，还可以选择参加春季高中考试。 .
意义
春季高考的增加，缓解了暑期高考给报考者带来的压力，为报考者带来了更多接受高等教育的机会，也鼓励了社会上一些年轻人继续深造，从而有助于延缓社会压力。就业春季高考也在一定程度上缓解了升学压力，为全面实施素质教育创造了宽松环境。此外，春季高考为高校扩大招生规模提供了契机，为学校探索推行学分制创造条件，有利于提高学校管理效率，促进学校加快专业化建设。 .转型，推动高校加快教学和管理改革。高考春季以来，春季招生取得了成经验，在社会上产生了良好影响。
首先，春季高考是落榜学生的一次机会。随着秋季高考录取率的提高，落榜人数的减少，报考春季高考的学生自然会减少。而由于春考被贴上了“落榜生”的标签，部分学生为了被录取而不愿参加春考，复读生往往以春考为契机“试水”，检验自己的复习水平.
第二，春季高考，只有少数普通学校专业参与录取。如果名校和热门学者参加当前的春季考试，势必会对秋季高考的秩序造成严重影响，部分秋季高考录取的学生可能会放弃录取机会，等到春季高考。考试考个好学校好系又不至于太强，竞争激烈的学校和专业参与不会出现这个问题。
第三，春高考被视为学校的“改革贡献”。参加春季高考不是学校选拔学生的机会，而是被视为一种负担。
有专家指出，所谓多考多录取，应该是指一个学生可以多次参加同一级别的考试，每场考试的成绩具有同等效力，可以作为申请入学的成绩。一个学校可以多次接收学生。这样，每一次高考都将成为每位考生、每一所学校的共同机会。现在的春季高考只是秋季高考的补充和补充，不具有同等地位。春季高考由热变冷表明，如果维护高考集中权威，围绕这个“话题”进行高考改革，将难以撼动高考格局。教育。
展望
对于春季高考“生存空间日益缩小”，教育专家建议，现有的招生模式需要改变。教育专家、上海交通大学教授熊丙奇认为，要真正发挥高考多元的作用，需要更多的高校参与。上海师范大学副校长向家祥认为，春季高考只针对挂科生和往届生，限制应届高中生。他提出要完善高中阶段的学分制，让部分优秀的高中生能够提前毕业，与往届毕业生和落榜的学生一起参加春季高考，这也创造了条件。面向重点高校参与招生。然而，传统的暑期高考在学生和家长心中变得更加重要，这也导致了春季高考的人气不高！
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皖中1943年春季反扫荡
春季的介绍（气候气象，天文，节气）